О компании ЭнергияЛаб, производителе учебного оборудования

Перечень мероприятий

Сводная ведомость

Руководство о компании «ЭнергияЛаб»

Компания «ЭнергияЛаб» была создана в 2011 году. Изначально компания пыталась продавать продукцию зарубежных производителей и столкнулась с рядом проблем: это долгие сроки поставок, не совместимость нашего учебного процесса с их ними методическими рекомендациями, программное обеспечение без русифицированного перевода, невозможность технического обслуживания и ремонта и ряд других проблем. Тогда возникла идея производства учебно-лабораторного оборудования собственными силами, первая продукция была разработана и произведена двумя инженерами в арендованном помещении на площади 40 кв.м. Сейчас в штате 40 человек с офисными-производственными зданиями находящиеся в собственности общей площадью 2000 кв.м. и тенденция развития продолжается.

Мы максимально стараемся локализовать все процессы связанные с выпуском продукции на нашем производстве, поэтому создали свой конструкторский отдел, который старается генерировать самые передовые идеи, методический отдел для обеспечения всей документацией к нашему оборудованию, так чтобы заказчик мог интуитивно понять весь учебный процесс при работе на наших лабораторных стендах, отдел разработки программного обеспечения ,т.к. наши стенды которые оснащены ПО работают на разработанной нашей компанией программно-аппаратной платформе, отдел разработки электронных плат и устройств, так как мы сами разрабатываем свои измерительные приборы, контроллеры и т.д.

Конечно имеем собственный парк современного станочного оборудования, сборочные цеха, сварочный пост, цех упаковки ,собственный транспорт для доставки товара, ну и конечно коммерческий отдел, который не только реализует продукцию, но и в силу специфики нашей работы оказывает грамотную консультацию о технических характеристиках товара и помогает готовить всю техническую документацию необходимую для проведения аукционов.

Ассортимент выпускаемой нашей продукции широк, больше 30 направлений. У нас найдете учебное оборудование как и по радиолокации, так и по гидравлике, электронике, физике и т.д. Естественно чтобы охватить такой спектр при разработке оборудования мы в плотную работаем с ведущими ВУЗами страны, где преподавательский состав часто выступает в роли консультативных помощников.

Так в чем же особенность нашего оборудования?

Изначально мы приняли немного другой поход или как сейчас принято называть применили другую концепцию к созданию учебных стендов по сравнению с другими российскими производителями учебно-лабораторного оборудования. В основном в состав учебного оборудования входит исследуемый объект, конструкция обеспечивающие условия для проведения опытов (например, нагрев или создание необходимого движения ), измерительное оборудование с помощью которого мы снимаем необходимые нам характеристики и какая-то информационная база позволяющая фиксировать измерения, строить расчеты и делать необходимые выводы для получения результатов (например, программное обеспечение). Поэтому многое производители идут по пути скажем так «быстрого решения», то есть берут исследуемый объект и применяют к нему готовые решения которые есть на рынке, что обеспечивает быструю сборку оборудования и конечно оборачиваемость капиталовложения и скорую прибыль предприятия. Что конечно очень заманчиво и не требует каких-либо специфических расходов. Но в данном решение есть большие «подводные камни», которые покупатель учебного оборудования (а это специфичный покупатель) сразу не поймет.

Так в чем же проблема?

Все стандартное оборудование имеющиеся на рынке, это в основном для применения в промышленном, коммунальном или в бытовом применении. Соответственно оно рассчитано, на большое давление, расход, большие токи или напряжение или оно имеет большую погрешность для измерения. Мало того, мы уже в современном мире привыкли к тому, что вся информация которая нам нужна обычно располагается на экране одного монитора. А теперь представьте, что у Вас на стенде электронные приборы разных производителей, каждый прибор со своим программным приложением и теперь вам надо установить эту массу приложений, каждый раз каким то образом снимать данные, то с одного ПО, то с другого, все это где-то отдельно фиксировать и как-то сравнивать.

А ведь самое главное в учебном оборудование, это безопасность. То есть оно должно работать на малых токах, давлениях, расходах и т.д., что влечет за собой сразу применение приборов с более высокой точностью измерения и малой погрешностью, а это уже другой класс измерительного оборудования и в основном это специфичные лабораторные приборы которые целенаправленно выпускают для решения конкретных задач и они имеют узкий спектр применения. К тому же иногда учебное оборудование требует очень оригинальных решений для того чтобы увидеть весь процесс единовременно, как пример нами разработан трёхканальный гальванический развязанный осциллограф, в лабораторных работах по электротехнике мы можем сразу посмотреть осциллограммы в трехфазном асинхронном двигателе, можем сравнить сигнал на входе и выходе с выпрямителя что обыкновенный осциллограф сделать не может, не предназначен он для таких задач. В связи со всеми этими аспектами, мы пошли по более дорогому и долгосрочному пути, но обеспечивающие более адаптированное оборудование под учебный процесс, работающие на одной программно-аппаратной платформе с единым программном обеспечение сделанное специально под методические руководства, где можно сравнивать различные графики процессов, сохранять табличные значения, решать тестовые задачи и многое другое.

Нашей компанией пришлось разработать собственный контроллер с возможностью снятий всех возможных характеристик измерения и обратной связью для управления исполнительными устройствами. Более 40 измерительных устройств, универсальных как простых так и программируемых генераторов, программируемые источники питания, источники тока, частотный преобразователь, модуль возбуждения синхронной машины и т.д. Есть инклюзивные решения, такие например как блок фазовращателей аттенюаторов для фазированных решеток. И что очень удобно для потребителя, все эти решения объедены в одном программном обеспечение. Эта концепция виртуальных приборов имеющие модульный характер, то есть на экран монитора вы можете вывести из общего списка только те приборы, которые Вам нужны для работы. Вы можете масштабировать и размещать на экране где хотите по своему желанию. В данном ПО будет интерактивная схема установки и вы в реальном времени будете видеть все изменения происходящие на стенде. Вы имеете возможность вывести результат в виде графика и сравнить его с предыдущем или например одновременно графически наблюдать работу трехканалов осциллографа, сравнивать изменения работу различных датчиков и перевести все это в табличные значения. Сохранять данные, проводить и решать различные тестовые задачи если они предусмотрены для этой комплектации.

Сегодня разработанная нами платформа дает эффект универсальности для решения различных задач, мы не зависим от поставщиком ,не зависим от ограничений сторонних ПО, сейчас многие стенды создаются по принципу «лего»-констркутора, в зависимости от цели, мы создаем архитектуру решения с помощью виртуальных средств измерения и тех исполнительных устройств которые под них разработаны. И одно из направлений, в которой мы применяем эти наработки это создание совершенно новых образцов, по желанию, даже скажем фантазиям заказчика.

Меняющиеся на рынке условия создают как и проблемы так и возможности, применяя передовые решения мы неплохо адаптировались в импорте замещения продукции. Пандемия привела к ряду срыву поставок на рынке учебно-лабораторного оборудования в нашей стране, у ряда учебных заведений возникли сложности в приобретении именно той продукции на которую уже выделили бюджетные деньги и по их ней просьбе мы в кратчайшие сроки разработали и произвели ряд продукции не уступающей по своим характеристикам.

Расширяя ассортимент продукции аналогичным немецким, испанским и американским компаниям изобретая новейшие стенды которым нет аналогов, мы обратили на себя внимание и клиентов из других стран.

На сегодняшний день наша продукцией пользуются в Украине, Азербайджане, Казахстане, Узбекистане, в Израиль. Прорабатываются заключение договоров в Киргизию и Таджикистан.

Совершенно новый проект это универсальная платформа в области образования на базе которой можно применять решения в области проектирования, моделирования, решения различных инженерных задач, разных проектов в области аналоговая и цифровая электроника, электротехника, радиотехника, робототехника, микропроцессорная техника и далее список будет расширятся когда проведутся дополнительные разработки и испытания.

На сегодняшний день похожий продукт есть только у американской компании National Instruments (NI),но хочу обратить внимание мы не делали аналог, мы не стремились к простому копированию, мы создавали свое и на своей базе. Поэтому это разные продукты, но есть ряд схожим решений которые диктует рынок.

Так в чем же преимущества этого продукта?

Многофункциональная учебная платформа SuBaS, как уже видно из названия первое преимущество это универсальность. Само по себе устройство представляет основание, на базе которой можно проводить опыты, лабораторные работы по различным направлениям. Основание базы дает возможность применять:

• Программно управляемые регулируемые источники питания
• Программно управляемые источники тока
• Фиксированные источники питания
• Программируемый функциональный генератор различных видов сигналов
• Амперметры
• Вольтметры
• Осциллограф двухканальный
• Ваттметр
• Модули расширения
• Трехфазный генератор
• Измеритель импеданса
• Высокочастотный генератор
• Частотомер
• Высокочастотный генератор
• Высокочастотный вольтметр постоянного тока

Часть основания представляет собой макетную плату для размещения, соединения в схему и подачи сигнала на исследуемые образцы.

Сами по себе исследуемые образцы представляют собой минимодули или модули которые интегрируется на основание. Это может быть как отдельный элемент, например резистор, так и схема цифрового-аналогового преобразователя, спарка двигателя постоянного тока и асинхронного двигателя, модуль по мехатронике и т.д.

Все измерения и управления источниками питания и сигналов происходит с помощью виртуальных приборов.

Сама платформа работает как по USB так и по Wi-Hi.
Еще одно преимущество компактность 480*230*50мм. Малый вес. Надежность, металлический корпус, внешнее основание со специализированным покрытием, являющаяся износостойким. Ну и самое не маловажное цена, причем в отличии от конкурентов ПО входит в ценообразование продукта.

Еще одно направление это методический виртуальный комплекс. Изначально была идея сделать визуализацию лабораторных работ, которые мы делаем на наших стендах, но наглядности они не имеют, например, как движется поток жидкости при гидроударе, как происходит теплообмена?

Но потом поняли, что надо усложнить и просто визуализация и даже проведение лабораторной в виртуальном режиме, не подойдет для полноценного процесса обучения. Поэтому, то что создали, можно назвать уже виртуальном методическим обеспечением. В нашей программе мы можем провести режим обучение: где наглядно в 3D режиме Вам проведут лекцию о сути того или иного закона физики, гидравлики и т.д. Так же мы можем потом зайти в свободный режим виртуального выполнения работы, где задавая различные параметры мы видим какие изменения происходят в исследуемом объекте. Далее сама лабораторная работа, где делаем расчет, подставляем результат и смотрим правильность выполнения лабораторной работы. Ну и в конце проверяем как поняли тему, заходим в режим тесты и оцениваем как уяснили материал. То есть преимущества в том, что присутствует наглядность, есть возможность масштабирования и самое главное вариативность заданий. По сути виртуальный комплекс самодостаточное пособие для изучения конкретной темы, но он конечно не займет полностью место преподавателя, а скорее будет ему активным помощником при дистанционном обучение, при проведения занятий в филиальных структурах, где отсутствует реальное оборудование, ну и для самостоятельного обучения. В дальнейшем мы будет развивать это направление по тем тематикам по каким выпускаем учебное оборудование или под заказ.